摘要：
老师不在的时候，学生们会有什么样的表现？会不会搞出什么惊天大案？今天我们就来看看，当老师不在的时候，一群学生会发生什么样的故事。某天早上，王老师临时有事，无法前来上课，于是班上的学... 老师不在的时候，学生们会有什么样的表现？会不会搞出什么惊天大案？今天我们就来看看，当老师不在的时候，一群学生会发生什么样的故事。某天早上，王老师临时有事，无法前来上课，于是班上的学生们便迎来了一位代课老师。这位老师虽然年轻，但却是一个特别严格的人，让班里的同学们有些害怕。班里的学生们本着对新老师的尊重，纷纷坐好听讲。然而，当新老师转过身去写黑板时，一张张调皮捣蛋的面孔便露出了笑容。
学生们开始暗中商量着要玩一些小把戏来逗逗这位新老师。他们决定用瓶盖把所有的橡皮擦收藏起来。就在这时，一个脑子灵活的小姑娘跑到讲台前，哭着说她失去了笔盒。新老师立刻停止了讲课，认真的帮忙寻找笔盒。这时，一个男生从座位上拿出了那个小姑娘的笔盒，并对她露出了一个大大的微笑，说：“你笔盒不是在这里吗？”新老师温和的笑了笑，对学生们说：“虽然今天只是我的代课，但我希望我们可以和平相处，好好上课。如果有什么问题，请不要害羞，提出来让我们一起解决。”
学生们听了新老师的话，心中涌起了一股暖流。他们决定放下把戏，认真听讲。然而，他们很快又陷入了开小差的状态，谁都不知道是谁先开始的，大家都跟着起哄。新老师开始觉得有些无奈。他试图用严厉的语气制止学生们，可是没有用。这时，班里的班长站起来说：“老师，别生气了。大家不是故意捣乱，只是有点兴奋而已。您再给我们一次机会，我们一定会好好听讲。”
新老师看到班长这么说，心里感到欣慰。他再次温和的对学生们说：“好吧，我们再给自己一次机会，互相信任。”学生们这次没有让新老师失望。他们认真听讲，并且在课后积极向新老师请教问题。课堂上的困境并没有让新老师产生退缩的念头。他开始在课间时间做起了一些小游戏，让学生们放松心情。游戏中，新老师表现得十分自然，跟学生们玩在了一起。有时候，他甚至会被学生们整得东倒西歪。
当然，新老师也不是没有管教学生。他有时候会用眼神提醒学生们，让他们注意自己的行为。在一次课间时间，班里的一个男孩子把一只小狗藏在了教室里，想给同学们一个惊喜。不料，小狗开始不断的叫着，惊动了整个班级。当新老师走进来时，他看到了情况，但并没有生气。新老师让学生们带上小狗到校园草坪上玩耍，并且陪着他们一起去观察校园里的小动物。
在那个下午，新老师和班里的学生们度过了一个特别有意义的时光。学生们感到被新老师所理解和尊重，对这位年轻的老师产生了深深的敬意。直到最后一节课，新老师都没有让大家失望。他带领学生们复习了当天所学的内容，让他们掌握了更多知识。学生们纷纷表示，这个代课老师比他们的任课老师还好。他们希望有一天能够再次见到这个温和、有趣的新老师。当晚，班里的学生们都很开心，因为他们收获了一个新老师的友谊和信任。也许这个代课老师只是经过短暂的相处，但他给了这些学生们一个永久难忘的记忆。
学生们的自由王国
老师不在的时候
当老师不在的时候，学生们似乎变成了一个自由王国。他们可以在教室里尽情地玩耍、交谈，也可以不去上课，坐在操场上晒太阳，享受着这个属于他们的自由世界。但是，这种自由并不是没有规则的。在这个自由王国里，学生们需要学会自我管理，遵守一些规则和制度，才能让这个王国更加繁荣昌盛。一天早上，马老师突然有事要离开学校一整天。同学们得知这个消息后，兴奋极了。谁都知道，当老师不在的时候，他们就可以自由自在地玩耍，而不必拘束在教室里听课。于是，大家纷纷商量好了计划，在马老师不在的那一天，要如何度过自己的“小假期”。当天早上，学校的大门刚刚开了，同学们就迫不及待地奔进了校园。他们一进教室，立刻就开始自由地交谈和玩耍。有些同学在桌子上跳跃、翻跟头，有些则在操场上踢球、打篮球。整个校园充满了欢声笑语，仿佛变成了一个快乐的游乐场。
然而，很快就有一些同学开始感到无聊和疲惫。他们发现，没有老师在的时候，时间变得特别漫长，玩耍也变得毫无意义。于是，他们开始想办法让自己更充实、更有意义地度过这一天。其中一些同学想到了自己的课外读物。他们在教室里找到了自己喜欢的书籍，坐在窗边静静地读起来。他们不再喧哗，取而代之的是安静和思考。有些同学也利用这段时间写作业，复习课堂内容，让自己的时间更加充实。还有一部分同学选择了去图书馆，或者在自习室里学习。他们觉得，在老师不在的时候，自己需要更多地自我管理，把握好时间，提高自己的学习效率。他们意识到，只有这样才能更好地掌控自己的学习进度，取得更好的成绩。随着时间的推移，同学们开始发现，在没有老师的监督下，也需要遵守一些规则和制度。他们发现，在这个自由王国里，不是所有的事情都可以随心所欲。于是，他们开始尝试学会自我管理，更好地维护自己的权益。
比如，在玩耍的时候，同学们开始注意不要影响到其他同学的学习和休息。他们想到了一个“互相尊重”的原则，开始主动为其他同学考虑。同时，他们也开始注意自己的卫生习惯，保持教室和校园的整洁。在没有老师的监管下，同学们还开始发挥自己的创造力。有些同学组织了一场趣味运动会，有些则在操场上举行了一场文化活动。这些活动不仅让同学们更加团结，也展示了他们的才华和智慧。在这个自由王国里，同学们发现，他们可以有更多的时间去探索自己的兴趣爱好。有些同学开始学习音乐，有些则尝试学习新的手工技巧。他们发现，在老师不在的时候，他们可以更加自由地追求自己的理想和梦想。然而，在这个自由王国里，同学们也遇到了一些挑战。比如，在老师不在的时候，他们很难保持高度的自律性，容易陷入懒散和无聊的状态。有些同学开始浪费时间，或者做一些违反校规的事情。
为了解决这些问题，同学们开始探索一种新的管理方式——自治。他们通过讨论和协商，制定了一些规则和制度，用以规范自己的行为和言语。这些规则和制度的制定，让同学们开始主动思考自己应该如何行动，如何遵守规定。同时，在自治的过程中，同学们也学会了更好地沟通和合作。他们开始学会听取其他同学的意见和建议，理性地表达自己的想法和观点。这种自由和开放的沟通方式，让同学们更好地理解彼此，更加团结和融洽。在自治的过程中，同学们也发现，他们需要承担更多的责任。他们开始主动参与到学校的一些公共事务中，比如维护环境、管理器材等。他们发现，只有把自己的责任当做一种习惯，才能更好地发挥自己的作用，让这个自由王国变得更加美好。同学们还开始意识到，他们所拥有的自由是需要付出代价的。他们开始主动关注自己的行为和言论，不再随意地挥洒自己的权利。他们意识到，自己所拥有的自由是要建立在责任和尊重的基础上的。
在这个自由王国里，同学们也遇到了一些挑战和问题。比如，一些同学开始过度依赖自己的朋友，忽视了其他同学的存在。还有一些同学，则对于规则和制度表现得不够尊重和认真。这些问题让同学们开始反思自己的行为，思考如何更好地管理自己。通过反思和学习，同学们开始更加深入地理解了自我管理的重要性。他们发现，在老师不在的时候，自我管理不仅是一种必要，也是一种智慧。只有通过自我管理，才能让自己更好地实现自己的理想和愿望。同学们也意识到，自我管理不是一件容易的事情。它需要付出很多的努力和时间，也需要接受一些挫折和失败。但是，他们相信，只有通过不断地学习和实践，才能使自己变得更加成熟和稳健。在这个自由王国里，同学们还学会了如何接受和处理不同的观点和意见。他们开始更加开放地接受其他同学的看法，尊重彼此的存在和权利。这种开放和包容的态度，也让这个自由王国变得更加美好。
同学们还发现，在自治的过程中，他们可以有更多的机会去发掘自己的潜力。他们开始尝试一些新的事物和领域，展示自己的才华和能力。他们意识到，只要有自信和勇气，就可以把自己的梦想变成现实。最终，当马老师回到学校的时候，同学们发现，他们已经不是当初那些无法自控的孩子了。他们学会了自我管理、学生自治、尊重规则和制度。他们成长了，变得更加自信和独立。这个自由王国可能只是一段短暂的经历，但是它却给同学们留下了深刻的印象。他们学会了如何在自由与规则之间寻找平衡，如何在学习和玩耍之间找到适当的权衡。他们相信，在未来的日子里，他们会更加勇敢和坚定地走出自己的道路。这段经历也让马老师深刻地认识到，学生需要的不仅仅是知识，更需要的是自我管理的能力。只有让学生学会自我管理、自我约束，才能让他们真正地成为自己人生的主角。所以，马老师也开始更加注重培养学生的自我管理能力，让他们在未来的道路上更加自信和自主。
